Новые учебники истории, профориентационный проект: какие новшества ждут школьников и педагогов Мамадышского района в этом учебном году

Итоги деятельности системы образования в минувшем сезоне подвел Ильдус Габдрахманов, были озвучены результаты ЕГЭ. И в этом году они оказались выше среднереспубликанских. Впрочем, начальник отдела образования посоветовал коллегам не останавливаться на достигнутом, улучшить, укрепить, усилить звучало из его уст почти как спортивный девиз.

Необходимо обратить серьезное внимание на объективность оценивания учебных достижений наших детей и не допускать искусственного увеличения количества медалистов, которые в будущем не смогут отстоять свое имя. Нам формальные медалисты не нужны, - строго сказал Ильдус Габдрахманов, ссылаясь на сопоставительный анализ итоговых оценок ОГЭ и ЕГЭ.

Отдельный блок спикер посвятил одаренным детям, в частности муниципальному проекту «Одаренные дети». В минувшем году 6 учеников стали призерами заключительного этапа, 23 - регионального этапа всероссийской олимпиады. 99 молодых мамадышцев являются победителями и призерами республиканских олимпиад, 5 человек признаны победителями и призерами международной олимпиады по татарскому языку и литературе, 1 – призером международной олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся школ с родным языком обучения.

Обсудили педагоги дошкольное, профильное и дополнительное образование, много говорили о значимости роли учителя и наставника, с каждым годом она растет. Неслучайно Станислав Андреев назвал работников системы – огромной и очень сильной армией.

В условиях информационной борьбы, которую ведут против России, мы должны отстоять право наших детей на правду о своей стране, обязаны сделать все, чтобы история России не исказилась. Учитель должен воспитать в ребенке не только тягу к знаниям, но и любовь к Родине, - отметил он.

На патриотическое воспитание направлено множество муниципальных  инициатив. Взять только, проект «Уроки жизни», который в идеале должен не только рассказать, но и показать возможности района. Каким бы хорошим педагог не был, он не сможет передать атмосферу на производстве, не покажет, как это здорово быть студентом местного политехнического колледжа. Нужны живые встречи, экскурсии с выездом на места.

Кстати, необходимость ломать стереотипы о второсортности профессионального образования подробно аргументировала в этот день заместитель директора Мамадышского политехнического колледжа Вера Файзриева. В настоящее время в нем проходят обучение 605 студентов. Инженерно-педагогический состав – это 52 высококвалифицированных преподавателей и мастеров. Благодаря их практико-ориентированному обучению сами выпускники колледжа – специалисты, которые быстро погружаются в трудовые процессы.

Работодатель получает «готовый кадр», а не тот, которому нужны месяцы адаптации в новом статусе. Лучше всего о престиже колледжа и востребованности образовательных программ говорит статистика. В этом году из 308 выпускников 9-х классов в колледж поступили 104 человека. Среди студентов есть жители Казани, Набережных Челнов. 

Со статистики начал свое выступление Директор Дома детства и юношества Артур Ефимов. Его доклад на тему «Как превратить мечту школьника в профессию» содержал аналитику по итогам профориентационной работы на базе центра детского технического творчества «Квантум», Около 40% россиян не работают по своей специальности, а к 35 годам 5 раз меняют работу. По другим данным, 3 из 10 школьников к концу учебного года выбирают ВУЗ и сходу могут вспомнить только 10 профессий из существующих в России 7 тысяч. В прошлом году по поручению главы района Анатолия Иванова команда Дома детства и юношества приступила к разработке нового муниципального проекта, направленного на повышение эффективности профориентационной работы.   В рамках него запустили перекрестные кружки, совместно с политехническим колледжем обучили группу детей специальности «Повар-кондитер». Некоторые из выпускников во время каникул успели поработать и получить первую зарплату.

Изменений в системе образования в целом и на уровне муниципальном в этом году будет много. Одно останется неизменным – функция учителя. Живых, грамотных, мудрых, добрых людей в наших школах, чутких и отзывчивых, ответственных в детских садах ничто и никогда не заменит.